Werkwijze

Ontdek, ervaar en leer door middel van projecten voor wereldoriëntatie

Bij kindcentrum de Rietgors geloven we dat leren het meest waardevol is wanneer het écht wordt ervaren. Daarom werken wij projectmatig aan onze wereldoriëntatie vakken. Elk schooljaar staat in het teken van vier maatschappelijke projecten, waarbij leerlingen actief aan de slag gaan met thema’s die er écht toe doen.
Onze omgeving is hierbij een rijke bron van inspiratie. Soms halen we de wereld naar de school toe: gastsprekers, lokale initiatieven of praktische opdrachten brengen de maatschappij letterlijk in de klas. Andere keren gaan we juist de school uit en stappen we de maatschappij in, om zelf te ervaren hoe kennis en vaardigheden in de echte wereld worden toegepast.

Door deze projectmatige aanpak ontwikkelen leerlingen niet alleen kennis, maar ook vaardigheden als samenwerken, onderzoeken en kritisch denken. Zo bereiden wij hen voor op een actieve en betrokken rol in de samenleving.

Samen in één groep

Bij ons zitten kinderen van verschillende leeftijden bij elkaar in de groep, zowel in de kinderopvang als in het onderwijs. Daardoor leren ze van en met elkaar. In deze heterogene groepen krijgen de jongsten hulp, de oudsten leren die te geven. Zo groeit niet alleen hun kennis, maar ook hun zelfvertrouwen, verantwoordelijkheidsgevoel en sociale vaardigheden. Onze groepen:

  • Groep 1-2
  • Groep 3-4-5
  • Groep 6-7-8

 

Onderwijstijd

Op kindcentrum de Rietgors we doelgericht aan onze doorlopende ontwikkelingslijnen. Kinderen worden van jongs af aan uitgedaagd om kennis op te doen en vaardigheden te ontwikkelen. Een schoolweek kent bij ons 25 lesuren. De indeling van deze “onderwijstijd” heeft als basis het aantal uren dat onze methodes (kernvakken, taal, spelling, lezen en rekenen) voorschrijven, om op deze manier aan tenminste de kerndoelen te kunnen voldoen. Onze lestijden zijn van maandag t/m vrijdag van 8.30u tot 14.00u. 

Modern onderwijs dat past bij elk kind

Wij werken met eigentijdse (ICT-)methoden die aansluiten bij het niveau en de leerstijl van ieder kind.
Voor rekenen gebruiken we Pluspunt: een combinatie van papier en digitale oefeningen.
Voor taal werken we met Staal, een thematische methode die we koppelen aan onze projecten van wereldoriëntatie. Zo ontstaat samenhang tussen de vakken en leren kinderen betekenisvol!

Op Kindcentrum de Rietgors hanteren we de volgende methodes: 

  • Jeelo (projectmatig onderwijs groep 1 t/m 8) 
  • Veilig Leren Lezen (lezen groep 3) 
  • Pluspunt (rekenen groep 3 t/m 8) 
  • Pennenstreken (schrijven) 
  • Blink (Engels groep 6 t/m8) 
  • Staal2 (taal en begrijpend lezen) 
  • Kanjertraining (sociaal emotioneel leren en burgerschap). 

Maatschappelijke oriëntatie en burgerschap

Op Kindcentrum de Rietgors stemmen wij het onderwijs m.b.t. burgerschap en sociale integratie af op de specifieke omstandigheden in en rond ons kindcentrum.We willen kinderen meer bieden dan kennis alleen. Daarbij denken we bijvoorbeeld aan: het ontwikkelen van zelfvertrouwen en zelfkennis, leren omgaan met anderen, leren omgaan met emoties en gebruik maken van creatieve mogelijkheden. Door kennis te maken met andere culturen, leren kinderen elkaar respecteren. Dit als voorwaarde om samen te kunnen werken en spelen. Leren van en met elkaar vinden wij van groot belang. Dat betekent niet dat je het altijd met elkaar eens hoeft te zijn, maar wel dat je de mening van elkaar moet kunnen respecteren en begrijpen.

Burgerschap vormgeven doen we onder andere met behulp van de methodes 'kanjertraining' en 'Jeelo'. Onder burgerschap verstaan wij: Het zelfstandig verantwoordelijkheid nemen door leerlingen van gemeenschapsbelangen binnen en buiten de school. 

Jeelo heeft eenheden voor alle doelen van het basisonderwijs, ook voor Burgerschap. Dit maakt het mogelijk om volledig geïntegreerd te werken. Voorbeelden hiervan zijn eenheden met betrekking tot gelijkheid, diversiteit, democratie, macht en inspraak, globalisering en duurzaamheid en eenheden met betrekking tot communiceren, kritisch denken, respectvol handelen, deugden en executieve functies.

Cultuureducatie, geen vak apart

Op de Rietgors doen we al een aantal jaar mee aan het project Cultuureducatie met Kwaliteit van Cultuurmij Oost. Binnen dit Gelderse project werken scholen, culturele aanbieders en gemeenten samen aan beter cultuuronderwijs op lokaal en regionaal niveau.

Wij nemen vanaf het eerste uur deel aan dit project, onder de noemer Cultuureducatie, geen vak apart. Met deze naam willen we laten zien dat wij cultuureducatie niet als een apart vak zien, maar als integraal onderdeel van ons aanbod voor onderwijs en kinderopvang. Dus niet een los uurtje knutselen, maar de lesstof creatief verwerken. Kinderen versterken via de inzet van kunst & cultuur hun creativiteit en leren kritisch denken, effectief communiceren, oplossingsgericht denken en samenwerken. En natuurlijk is er ook aandacht voor digitalisering.

Ons kindcentrum ontvangt subsidie om een overzichtelijk en kwalitatief hoogstaand aanbod te creëren van kunst- en cultuureducatie, muziek, dans, drama, media, cultureel erfgoed en literatuur.

Gebruik van de chromebooks/iPads en digitale geletterdheid

Binnen ons onderwijs vinden wij eigenaarschap belangrijk, en dat zie je ook terug in de visie op mediawijsheid. Kinderen zijn handig en ze zijn snel in het oppakken van nieuwe technologie. Ze weten niet beter dan dat de wereld hen de mogelijkheid biedt om gebruik te maken van (spel)computers, Chromebooks, iPads, mobiele telefoons en televisie. Ze kunnen zich niet voorstellen hoe je zou moeten leven zonder al die middelen. Maar handigheid en gretigheid leidt nog niet tot wijsheid. Wat is wijsheid als het gaat om het gebruik van media? Wat willen we kinderen eigenlijk leren op dit gebied?

Voor onze visie op mediawijsheid, nemen we de persoonlijke ontwikkeling van het kind als uitgangspunt. Een mediawijze leerling kan op zelfbewuste wijze gebruikmaken van de positieve mogelijkheden die media bieden. Positief gebruikmaken van media gaat veel verder dan het aanleren van computervaardigheden, of het goed leren zoeken op internet. Wij willen de kinderen begeleiden in het mediagedrag, aanmoedigen om nieuwe toepassingen te gaan onderzoeken, de waarde ervan te onderzoeken en natuurlijk het inzetten van media bij de eigen persoonlijke doelen.Hoe zien we dit terug in de school? Elke bouw werkt met digitale schoolborden en vanaf de middenbouw leren de  kinderen werken in de digitale leeromgeving “MOO”. Daarnaast werken de leerlingen met chromebooks voor o.a. het verwerken van taal en spelling, het maken van een spreekbeurt of informatie opzoeken op internet.

Naar verwachting zal met ingang van 2027 de onderwijsinspectie onderzoek doen naar het aanbod van digitale geletterdheid in het basisonderwijs. Met Jeelo zullen we naar verwachting voldoen aan het nieuwe normenkader van de onderwijsinspectie.

Voorbeelden hiervan zijn de Jeelo-eenheden met betrekking tot kennis van de digitale communicatie, technologie, economie & burgerschap en met betrekking tot eenheden informatievaardigheden, toepassen ICT-vaardigheden, mediawijsheid en computational thinking.

Op dit moment zijn wij bezig met het schrijven van een beleidsplan digitale geletterdheid om deze vervolgens te implementeren

Inspectie

Onze school valt onder het Rijksinspectiekantoor Zwolle. De inspectie toetst het schoolplan en de jaarplannen, controleert de leerlingenaantallen, -opbrengsten en -administratie. Een verslag van het laatste inspectiebezoek kunt u vinden op www.onderwijsinspectie.nl.