Projectmatig onderwijs
Op KC de Rietgors geloven we dat kinderen het meest leren wanneer ze nieuwsgierig mogen zijn, zelf ontdekken en écht betrokken zijn. Daarom werken wij met projectonderwijs: betekenisvol en onderzoekend leren, waarin kinderen de wereld om zich heen verkennen.
Gedurende het schooljaar werken we met vier schoolbrede projecten. Deze projecten worden gezamenlijk geopend en afgesloten met de gehele school.
Binnen de projecten staan thema’s centraal die aansluiten bij de leefwereld van de kinderen én de actualiteit. Denk aan onderwerpen als natuur, duurzaamheid, techniek of de seizoenen. Kinderen gaan op onderzoek uit, stellen vragen, werken samen, maken, ervaren en reflecteren. Leren gebeurt niet alleen met het hoofd, maar juist ook met het hart en de handen.
We verrijken onze projecten door steeds verbinding te leggen met de wereld buiten school. Bij elk project betrekken we maatschappelijke organisaties en/ of verzorgen we gastlessen die aansluiten bij het thema. Zo maken kinderen kennis met verschillende perspectieven en ervaren ze hoe leren in de praktijk betekenis krijgt.
Onze leeromgeving, binnen én buiten, speelt hierin een belangrijke rol. In onze groene omgeving krijgen kinderen de ruimte om te ontdekken, te bewegen en te experimenteren. Buiten leren is voor ons geen extraatje, maar een vanzelfsprekend onderdeel van ons onderwijs.
Projectonderwijs op de Rietgors zorgt voor betrokken leerlingen, eigenaarschap en zichtbaar plezier in leren. Samen bouwen we aan een stevige basis voor de toekomst, in een veilige omgeving waar ieder kind mag groeien op zijn of haar eigen manier.
Betrekken van de omgeving
We betrekken lokale organisaties bij elk project, waardoor de connectie met de praktijk sterk wordt. De leerstof wordt concreet en relevant, omdat kinderen de kans krijgen om in de praktijk te zien hoe hun kennis wordt toegepast.
Ook ouders worden regelmatig uitgenodigd om te praten over hun werk of hobby's, of om samen met ons de bedrijven van ouders te bezoeken. Bijvoorbeeld, onze leerlingen gaan naar het stadhuis om met de burgemeester te debatteren of om meer te leren over het verschil tussen macht en gezag.
Geïntegreerd leren
In onze projecten komen diverse vakgebieden aan bod, zoals geschiedenis, aardrijkskunde, natuur, muziek, beeldende kunst en lezen.
We streven ernaar om zoveel mogelijk vanuit de context van het project te werken, zodat leerlingen begrijpen waarom ze bepaalde kennis opdoen. Bijvoorbeeld, bij het project 'Zorgen voor jezelf en anderen' maken leerlingen een folder over een ziekte en schrijven ze een e-mail aan een huisarts om meer informatie te krijgen. Hierdoor leren ze niet alleen over de ziekte zelf, maar ook over communicatie en taalgebruik in echte situaties.
Waar mogelijk verbinden wij zoveel mogelijk de thema's van onze taalmethode 'Staal2' met onze projecten om ons zo nog meer te kunnen verdiepen in het project.
Burgerschap
Op KC de Rietgors bereiden we kinderen voor op hun rol in de samenleving. We vinden het belangrijk dat kinderen leren verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf en voor de wereld om hen heen.
Ons onderwijs in burgerschap is afgestemd op de omgeving van onze school en de leefwereld van onze leerlingen. We besteden hier dagelijks aandacht aan, onder andere met de Kanjertraining en binnen ons projectonderwijs.
Burgerschap betekent voor ons dat kinderen leren om actief en respectvol deel te nemen aan de gemeenschap – binnen én buiten de school. We helpen hen om hun mening te vormen, naar anderen te luisteren en samen oplossingen te zoeken.
In onze projecten komen burgerschapsthema’s op een natuurlijke manier terug. Denk aan onderwerpen als gelijkheid, diversiteit, democratie, duurzaamheid en betrokkenheid bij de samenleving. Daarnaast werken we aan vaardigheden zoals communiceren, kritisch denken, samenwerken en respectvol handelen.
Door deze samenhangende aanpak groeien kinderen op tot zelfbewuste, betrokken en verantwoordelijke wereldburgers.
Digitale geletterdheid
Op KC de Rietgors bereiden we kinderen voor op een wereld waarin digitale vaardigheden onmisbaar zijn. We vinden het belangrijk dat kinderen niet alleen leren omgaan met technologie, maar deze ook begrijpen en er bewust en kritisch mee leren werken.
Digitale geletterdheid is bij ons een vast onderdeel van het onderwijs en is verweven in onze dagelijkse lessen en ons projectonderwijs. We sluiten aan bij de leefwereld van onze leerlingen en besteden aandacht aan actuele ontwikkelingen.
Kinderen leren bij ons onder andere werken met digitale middelen, informatie opzoeken en beoordelen, media bewust gebruiken en veilig online gedrag. Daarnaast stimuleren we vaardigheden zoals probleemoplossend denken, creativiteit en samenwerken met behulp van digitale tools.
Binnen onze projecten krijgt digitale geletterdheid een betekenisvolle plek. Leerlingen gebruiken technologie om onderzoek te doen, informatie te verwerken en hun bevindingen te presenteren. Zo ervaren zij hoe digitale vaardigheden bijdragen aan leren in de praktijk.
Door deze aanpak ontwikkelen kinderen zich tot vaardige, kritische en verantwoordelijke gebruikers van de digitale wereld.