De ontwikkeling van jonge kinderen
Als kinderen in groep 1 bij ons op school komen, kunnen en kennen zij al veel. Ieder kind heeft zijn eigen ervaringen, talenten en ontwikkeling. Kleuters zijn speels en van nature nieuwsgierig naar nieuwe dingen en ervaringen. Bij Kindcentrum de Rietgors sluiten we hierbij aan. Kleuters leren vooral spelenderwijs, binnen hun eigen niveau en ontwikkeling.
Ontdek, ervaar en leer door middel van projecten
We werken op Kindcentrum de Rietgors vanuit schoolbrede projecten. Ook groep 1-2 doet mee aan deze projecten. Het thema en de inhoud van het project komen terug in de verschillende hoeken, activiteiten en gesprekken in de groep. Op deze manier krijgen kinderen de mogelijkheid om spelenderwijs kennis en ervaringen op te doen en verbanden te leggen tussen wat zij op school leren en de wereld om hen heen.Ook bij jonge kinderen vinden we het belangrijk om de maatschappij de school in te halen en de maatschappij in te gaan. We zoeken daarom, passend bij het project, naar mogelijkheden om kinderen kennis te laten maken met de wereld buiten de school. Dit kan bijvoorbeeld door een bezoek, een gast in de klas, materialen uit de echte wereld of een activiteit buiten de school. Zo ervaren kinderen dat leren niet alleen in de klas gebeurt, maar overal om hen heen.
Binnen het spel en de projecten is aandacht voor verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals taal, sociaal-emotionele ontwikkeling, rekenen, motoriek en creativiteit. Kinderen leren samen spelen, naar elkaar luisteren, overleggen, problemen oplossen en nieuwe dingen ontdekken. Door veel met kinderen te praten, voor te lezen en nieuwe woorden en begrippen aan te bieden, stimuleren we de taalontwikkeling. Ook bewegen, zowel binnen als buiten, is een belangrijk onderdeel van onze dagelijkse praktijk.Er is een gevarieerd aanbod aan ontwikkelingsmateriaal aanwezig. Daarnaast is er veel materiaal waarmee kinderen hun fantasie en creativiteit kunnen gebruiken. Open materialen geven kinderen de mogelijkheid om zelf te bedenken wat ze ermee willen maken of doen. Zo ontstaan tijdens het spelen steeds nieuwe kansen om te leren en te ontdekken. Ook kinderen die al een ontwikkelingsvoorsprong hebben, krijgen de ruimte om zich verder te ontwikkelen. We bieden extra uitdaging en verrijking die aansluit bij hun niveau en interesses.
Bosos
We volgen de ontwikkeling van de kinderen zorgvuldig met behulp van het observatie- en registratiesysteem BOSOS. Door regelmatig te observeren, brengen we de ontwikkeling van ieder kind in beeld. Zo zien we welke stappen een kind maakt en op welke gebieden extra aandacht of ondersteuning nodig is. Wanneer we signaleren dat een kind zich op een bepaald gebied minder snel ontwikkelt of juist meer uitdaging nodig heeft, stemmen we ons aanbod hierop af. We bespreken dit waar nodig met ouders en binnen het team, zodat we samen kunnen kijken wat het kind nodig heeft.
Warme overdracht
We vinden het belangrijk dat de overgang van de voorschoolse periode naar groep 1 zo soepel mogelijk verloopt. Daarom werken we, waar mogelijk, samen met de kinderopvang en peuteropvang. Met toestemming van ouders wordt relevante informatie over de ontwikkeling van een kind overgedragen. Wanneer dit nodig is, vindt er een warme overdracht plaats tussen de pedagogisch medewerker en de leerkracht. Zo kunnen we vanaf de start goed aansluiten bij wat een kind al kan, kent en nodig heeft.